mar
09

La DISLEXIA: un ASUNTO EDUCATIVO

Publicado en categoría EIDDEA

En esta ocasión, la Jornada Anual de la Asociación Andaluza “Dislexia en Positivo”, cuenta con la colaboración institucional de la Universidad de Málaga, como principal organizadora de la misma. Agradecemos expresamente al Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación y al Dpto. de Psicología Básica, su compromiso con la celebración de la misma, así […]

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may
10

¿Cómo pueden ayudar los padres a su hijo disléxico?

Publicado en categoría EIDDEA

AYUDA EN LA LECTURA Léale a su hijo/a en voz alta Al leer en voz alta, omita palabras clave y pida a su hijo/a que le diga la palabra que falta. Si su hijo/a se “atasca” leyendo una palabra, dígale la palabra y que siga leyendo. No le pida que la decodifique. Lean juntos Lean […]

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abr
25

Ideas para un nuevo Concepto Diagnóstico de la Dislexia

Publicado en categoría Evaluación

Nivel biológico: La dislexia es un trastorno de origen genético y tiene un fundamento neuromorfológico. Nivel cognitivo: La dislexia es un trastorno fonológico Nivel conductual: La dislexia produce dificultades no sólo de exactitud lectora sino también de fluidez. Nivel evolutivo: La dislexia es un trastorno permanente que tiene diferentes manifestaciones durante la vida.

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abr
11

National Reading Panel

Publicado en categoría EIDDEA, National Reading Panel

El National Reading Panel, fué un comité de expertos que en 1998 se reunieron por un plazo de dos años por mandato del Congreso de los EEUU para extraer de las publicaciones científicas de garantía cuál era el estado de conocimientos sobre la lectura, su enseñanza y sus dificultades. Al igual que en este momento en España, la […]

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mar
19

IIª Jornada Anual de Dislexia en Málaga

Publicado en categoría EIDDEA

La Jornada Anual de la Asociación Andaluza de Dislexia (ASANDIS) se celebrará el próximo 10 de abril en el Centro Cívico de Málaga. En esta ocasión existen varios motivos para sentir que algo está empezando a cambiar en la escuela para los niños y niñas que sufren el problema de la Dislexia en Andalucía. El […]

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mar
05

Sistemas de Respuesta al Tratamiento o RTI

Publicado en categoría EIDDEA

Sistemas de Respuesta al Tratamiento El movimiento generado por el National Reading Panel ha supuesto un cambio importante en las relaciones entre la Universidad y la Escuela. En primer lugar porque los programas de evaluación e intervención se aplican monitorizados desde centros universitarios. En segundo lugar, porque se han generado sistemas dinámicos de evaluación continúa, […]

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feb
28

¿Por qué es importante una evaluación basada en la etiología de la dislexia?

Publicado en categoría Evaluación

A pesar del acalorado debate sobre la etiología de la dislexia, todos los autores mantienen un acuerdo básico sobre el papel fundamental de la fonología en la Dislexia. La importancia del procesamiento fonológico en el aprendizaje de la lectura y en la explicación de sus dificultades ha sido puesta de manifiesto en múltiples trabajos de […]

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feb
27

¿Por qué es importante la fonología?

Publicado en categoría Conciencia Fonológica

Tomado de Carrillo, M., Alegría, J. (2009). Exploración de las habilidades fonológicas en escolares disléxicos: teoría y práctica. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, Vol. 29, Nº. 2, 115-130 ¿Por qué es importante la fonología? Las palabras escritas están constituidas por signos que representan la lengua en su dimensión fonológica: sílabas, fonemas, acentuación, etc., y […]

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