Áreas a evaluar en la dislexia

Áreas que deben ser evaluadas

Las medidas evaluativas que los distritos y escuelas administren, deben estar basadas en las necesidades
educacionales de los estudiantes. Dependiendo de la edad y el nivel de lectura del estudiante, se deberían
evaluar las siguientes áreas relacionadas con la lectura:
✦ Lectura de palabras;
✦ Decodificación de palabras y pseudopalabras (palabras inventadas);
✦ Conciencia fonológica;
✦ Reconocimiento de palabras (nombres y sonidos que los representan);
✦ Eficacia para nombrar palabras en forma rápida;
✦ Fluidez / velocidad y precisión;
✦ Comprensión lectora;
✦ Deletreo de palabras.
Después de analizar las características y dificultades académicas del estudiante, otras áreas que se recomienda
evaluar son: el vocabulario, la expresión escrita, el dominio de la letra escrita y las matemáticas. Las
mismas áreas ya antes mencionadas, pueden ser evaluadas en estudiantes que tengan problemas para leer en
su primer idioma. Dichos instrumentos de evaluación deben ser administrados en el idioma nativo de los
estudiantes. Esto podría requerir que el personal encargado de evaluar la dislexia, deba trabajar en conjunto
con el personal escolar bilingüe, en la administración de los exámenes correspondientes y ambos determinarán
si el nivel del rendimiento en el examen es bajo para la edad de dicho estudiante.
© Copyright EIDDEA . All rights reserved.
Original theme Wordpress designed by ThemesGuy, modified by Jose A. Ruiz